le 16 janvier 2026
Université Côte d'Azur
Cet ouvrage s’attache, à partir de plusieurs suivis d’enfants autistes, à montrer comment il est possible, en s’appuyant sur les choix de l’enfant (objets autistiques, intérêts spécifiques…), d’orienter la prise en charge. L’hypothèse est la suivante : ces choix, aussi étranges puissent-ils paraître à l’entourage, sont le témoignage d’une position subjective. Il serait à partir de là possible de mettre au travail ces « îlots de compétence » au sein de ce que les auteurs proposent de nommer un environnement potentiel afin d’ « élever la bizarrerie à la dignité de style ».
L'autiste et sa signature
Isabelle Orrado, Jean-Michel Vives
Parution : 26 janvier 2026
Collection : Nouages
130 pages
Cet ouvrage qui propose de penser l'accompagnement psychanalytique de l'enfant autiste s'appuie sur un choix éthique : soutenir qu'il y a du sujet dans tout comportement autiste.
Comportement qui, aussi étrange soit-il, se voit alors interprété comme une manifestation subjective. Développant plusieurs situations cliniques, les auteurs démontrent qu'il convient de
proposer à l'enfant ce qu'ils nomment un environnement potentiel. Lieu où l'enfant peut expérimenter, en présence de l'analyste, ses intérêts et points de Vxations. Ces derniers relèvent
du rapport du sujet autiste au réel qu'il traite à partir du registre de la lettre dont l'inscription lui permet d'établir un bord. Élever la bizarrerie à la dignité de style offre alors la possibilité de la
constitution d'une signature autistique venant capitonner sa présence au domaine de l'Autre lui permettant d'occuper une place dans le monde.
